有家长拿着厚厚的错题本给我看：从三年级抄到五年级，工工整整，三本。

然后他问：为什么还是错同一类题？

我翻了一下就明白了——这三本不是错题本，是抄题本。

「抄题」和「整理」的区别

抄题：把题目和正确答案抄下来，抄得很整齐。

整理：想清楚三件事——

1. 我当时是怎么想的？（错在哪一步）
2. 正确的思路在哪一步分岔了？
3. 下次遇到什么信号，我该换成哪种想法？

只做第一步，抄一百道题也没用。因为错的不是这道题，是那个想法。题会变，想法不变，就会一直错。

错题本该记什么

给一个我们建议的格式，四项，写在每道错题旁边：

第一项 · 错在哪一步。

不要写「算错了」「看错了」，要具体到「进位没标」「把『增加到』看成了『增加了』」。描述越具体，下次越容易警觉。

第二项 · 当时的想法是什么。

这一条最关键，也最容易被跳过。比如：「我看到『至少』就以为要用最小值，没注意还有别的条件。」

把错误想法写出来，才能在下一次它出现的时候认出来。

第三项 · 正确思路的分岔点。

不是抄一遍标准答案，而是标出「从哪一步开始，我应该换个想法」。

第四项 · 这类题的下次提醒。

一句话，写成给自己的暗号。比如：「看到『至少』先找限制条件。」

这一句是可以直接指导下次做题的。

多久复习一次

错题不是抄完就完了。建议的节奏是：

• 当天：写下上面四项；
• 周末：把这周错的题重做一遍（不是看一遍）；
• 月末：只挑那些「又错了」的题，重新走一遍四项。

至于每月筛出来的那几道反复错的——那才是真正需要盯的。其他都可以放过。

几个容易走偏的做法

• 只抄不写想法。这就是抄题本，不是错题本。
• 把错题本当书法作业。整齐是好事，但整齐不是目的。写得潦草但想法写清楚了，比工整抄一遍强。
• 错题越攒越多，从不回头。错题本要「瘦」不要「胖」。反复错的留下，会了的划掉。
• 家长代抄。抄的过程就是重新过一遍的过程，代劳等于省掉了这一步。

一句话总结

错题本记的不是「这道题我错了」，而是「这类题我容易怎么想错」。

范士闯数学 · 学会，不是学过

想聊聊孩子的具体情况，可以加范老师微信：183-1075-0509（同电话）